古诗教学设计思路

发布时间：2024-09-23 10:19
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《如何读懂古诗》的教学设计

【教学建议】关于“如何读懂古诗”的方法可操作性强，建议教师把方法落实到具体的诗歌鉴赏中去，进行示范操作，让学生在看教师示范操作的过程中懂得方法要领，学会...

古诗的教学设计

1、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。 2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往、合作学习的能力...

《唐诗三首》教学设计

12班的孩子一多半都没有上网课，课前也没有按要求预习，没有认真读过诗歌，所以在第二个环节就无法顺利进行下去了，于是我马上调整思路，让学生反复诵读，再按传统...

优秀的《古诗词》教学设计

3、互读古诗,相互交流: 同桌互说对诗句的理解,不明白的互相问询。 设计意图:让学生充分自读,再通过注释读懂诗句,然后互相交流,初步明白诗句意思。 三、再读古诗,启...

《古诗词》课教学设计

1、认识7个生字，会写8个生字 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和...

《短歌行》教案大全

2.学习习惯:知识面仍较为狭隘,习惯于教师满堂灌式的被动接受式的传统教学,缺乏独立发现和自主学习能力。 3.学习交往:多表现为个别化学习,课堂上群体性的小组交流与...

五年级上册《古诗词》教学设计

以下是我整理的五年级上册《古诗词三首》教学设计,欢迎大家阅读参考。 教学目标 【知识与能力目标】 1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关...

《古诗》教学设计

《古诗》教学设计 篇1 【教学目标】 1、认知目标:学生通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。掌握生字...

诗改写作文教学设计

1. 关于根据古诗改写的作文 李白的《赠汪伦》是一首脍炙人口的赠别诗。 前两句正面叙事,后两句即物起兴,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。《...

小学语文古诗配画教学设计

1、利用百度搜索引擎收集古诗配画的图片。 2、教师预先制作一个古诗配画的Word文档范例。 六、教学方法 信息技术课是一门动手、动脑能力很强的学科,对于本课的教...

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