:设置荷叶障碍,幼儿分队跳过,变换路线再次挑战。三、放松运动:幼儿相互敲腿、捶背、揉肩,进行全身放松。教学反思:活动重点在于掌握蹲撑跳技巧,但在实际操作...
3、目标明确,符合幼儿的年龄特征,及接受能力。4、教学过程,各环节联系紧密,语言连贯,流程清晰。符合教学的大纲要求。5、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借...
1、选择具体的教学内容:从幼儿的兴趣入手选择具体教学活动;从幼儿的经验入手选择具体教学 活动内容;从幼儿园提供的教材入手选择具体教学活动内容。2、设计具...
参与性原则包含两层含义,一是在教育活动设计过程中,要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性,在参与过程中获得体验与发展;二是指在设计教学活动的过程...
幼儿园的集体活动过程设计需要注意以下几点: 一、教育活动目标空泛、含糊、缺乏可操作性 例1 大班科学活动——洋芋宝宝 活动目标 1.师生共同创设环境,激发幼儿探索...
一、教学设计的基本要素 要提高教师的教学活动设计能力,首先要提高教师对于教学活动设计要素的认识。而在幼儿教学活动中,基本需要关注的是学习者、教师、教学目...
5.幼儿园的教学活动是幼儿教师从幼儿的兴趣和实际水平出发,根据幼儿园教育目的,有计划、有组织地提出的教育内容和基本要求,采取灵活多样的活动组织形式,循序渐...
根据最新《3—6岁儿童学习与发展指南》要求和教育目标分类学,幼儿园活动设计中的活动目标包括:括认知、技能、情感...
幼儿园教学活动目标是教育工作者对幼儿在一定学习期限内的学习及结果的预期,是幼儿园教育目的的具体化。活动目标是幼儿园活动的指南针,它即是活动设计的起点,也是...
组织活动能力 教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时,能够根据幼儿的思维特点,准备大量的教学具...
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