4. 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和...
记忆技巧:直起弓,寻找一英(因)里外的狐狸当粮食。5.德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。记忆技巧:淘宝在唯品会上讲段(锻)子,这给奇...
3.根据遗忘规律,减少遗忘 4.培养良好的记忆规律 九、课外活动的特点 口诀:组织上形式上内容上过程上 1.组织上的自主自愿性 2.形式上的灵活多样性 3.内容上的灵活...
口诀:动嘴(语言)、眼(直观)、手(实践)、脑(研究)。动嘴:教授在讲坛(谈)读书。动眼:眼馋(参)。动手:2次实战演练。动...
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展...
【速记口诀】知识方法加练习,培养思考训逻辑 32. 培养学生想象力的方法。 参考答案: (1)要引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。 (2)引导学生积极思考,有利于打开...
记忆口诀:冯巩-找阴-凉,寻-思-理-直- 发 对应原则依次为:巩固性原则;因材施教原则;量力性原则;循序渐进原则;思想性与科学性相结合原则;理论联系实际原则;...
科目二虽然分为中学和小学,但备考的原理是一致的,从考情上可以看出,科目二中考查主观题的比重非常大,因此我们要注重...
口诀:一连营(因)长,双导三结合15.贯彻疏导原则的基本要求 (1)讲明道理,疏导思想 (2)因势利导,循循善诱 (3)以表扬激励为主,坚持正面教育 口诀:手表因为很正,所以被...
如果把复杂、繁琐的知识用简明的字组成口诀:“有丝同源不 配对 ,减Ⅱ无源难成对;联会构成四分体,同源分离是减Ι”。这不仅仅使学生明确:“有丝和减Ι分裂中有同源...
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